为进一步推进人工智能赋能教育教学能力提升、提高专任教师数智化教学能力水平，2026年5月13日14:30-16:30,管理学院在1-0500教室成功举办“融入乡村振兴元素的场景化新媒体营销课程数智协同育人模式改革与实践”的专题培训，本次培训共有教职工137人，由市场营销系主任甘嘉莉副教授担任主讲人，以新媒体营销课程为真实实践样本，系统讲解数智化背景下场景化教学的设计逻辑、工具应用与落地路径，为全体教师带来一场兼具理论高度与实践深度的教学创新分享。

甘嘉莉副教授以 “一堂课的数智化实践” 为主线，围绕教学的 “变与不变” 展开深度解读，明确提出 AI 时代教师的核心定位要从传统的知识传递者转变为学习体验设计者，推动课堂从单向 “知识灌输” 转向 “真实情境中的决策训练”，真正落实以学生为中心、以能力培养为目标的教学理念。讲座依托《融入乡村振兴元素的场景化新媒体营销课程协同育人模式改革与实践》教改项目，完整拆解场景化教学的五大实践路径，将思政教育贯穿教学全过程以提升学生综合素养，以智能技术支撑教学全流程以提升教学效率与学习效果，通过校企合作引入企业真实资源打造沉浸式课堂，依托学科竞赛项目构建实践主线强化学生专业技能，同时融入职业规划引导激发学生自主学习动力，帮助教师建立起 “思政引领、技术支撑、企业赋能、竞赛驱动、规划导向” 的一体化教学设计思维。此外，甘老师还明确指出场景化教学中教师需重点提升的四大稀缺能力，包括情境构建能力、问题设计能力、课堂追问能力与价值判断能力，为教师精准补齐教学短板、提升教学设计水平指明清晰方向。

在实战教学方法分享环节，甘嘉莉副教授聚焦 AI 工具在教学全流程的深度应用，结合自身备课与授课经验，系统讲解如何借助 AI 实现高效备课与精准教学。在备课阶段，教师可依托 AI 工具快速完成 BOPPPS 教案从 0 到 1 的生成与精修，根据核心教学目标自动生成教学导入、参与式学习等关键模块；借助 AI 实时抓取社交媒体平台热点，持续更新课程案例库，让课堂案例始终与时代同频、与行业同步；通过让 AI 模拟学生视角提出各类疑问，提前预判课堂问题并完善应答思路，提升课堂互动质量；同时利用 AI 生成高质量提示词，快速产出定制化图文、视频、互动模板等教学素材，大幅降低备课成本。在课堂教学阶段，将场景化教学与 AI 深度融合，通过竞赛项目场景分组模拟市场分析、内容创作、技术执行等真实工作岗位，借助商业场景诊断引导学生分析营销活动问题并提出优化方案，依托 AI 辅助小组完成社群定位、用户画像、营销文案等个性化实践任务，构建 “课前导入 — 课中互动 — 内容巩固 — 课后实训” 的完整教学闭环，让学生在真实场景中参与、判断、表达、创造，切实提升专业应用能力与解决实际问题的能力。

甘嘉莉副教授在讲座中强调，AI 是教学的 “教练” 而非 “拐杖”，数智化技术能够有效解决教学效率与教学规模问题，而教学艺术才能真正实现对学生的思维唤醒与情感共鸣。教师应借助 AI 提升教学效能，但始终坚守育人核心，把训练学生的判断力、培养学生的正确认知作为教学重点，打造学生愿意参与、真正思考、获得成长的数智化课堂，同时逐步形成专属个人的教学风格。

本次培训讲座立足管理学院专业特色，将数智技术、场景教学、课程思政与实践育人深度融合，为全体专任教师提供了可直接落地、可复制推广、可自主创新的教学设计方案，有效助力教师提升教学创新能力，为学院打造高阶性、创新性、挑战度的优质课堂、推动人才培养质量稳步提升奠定坚实基础。未来，管理学院将持续开展教学创新培训，深耕数智化教学实践，以教学改革赋能教师成长、助力学生全面发展。