为深入推动ACBSP国际商科认证工作，学习2026版认证标准的最新动态与实务经验，4月25日，管理学院教学副院长张传芹、人力资源管理专业认证专员关锦莹、物流管理专业认证专员张艺潇一行三人，赴北方工业大学参加“国际商科认证与质量保障体系研讨会”。本次会议以“标准·融合·课堂赋能”为主题，汇聚了全国200余位商科教育专家与认证骨干。

（会议现场）

会议伊始，北方工业大学党委常委、副校长陈家庆在致辞中指出，国际商科认证的本质是一套科学、系统的内部质量保障体系，高校应借此推动“工管融合”与人工智能深度嵌入课程。教育部工商管理类教指委委员徐大佑教授则强调，认证是质量保障的“试金石”，商科教育须“有根、有用、有魂”。

一、多元视角：国际认证的理论前沿与院校实践

在经验分享环节，多位已通过或正在申请国际认证的院校专家带来了精彩的经验分享，从不同维度解读了国际商科认证的核心价值与操作路径。

北京外国语大学牛华勇教授以《国际认证与商学院综合能力建设》为题，系统阐释了国际认证对学院战略定位、治理能力及国际影响力的提升作用，同时，认证工作需依托制度保障和资源投入，通过持续改进形成质量文化，最终实现学院治理与国际化办学的系统性提升。

上海对外经贸大学龙江教授认为，AACSB国际商科认证是学院国际化发展的战略引擎，能系统推动学院治理体系重塑与质量文化内化。他同时指出，认证工作需依托全员共识、制度保障与资源投入，并通过持续改进将国际标准深度融入本土商科教育实践。

北京交通大学华国伟教授围绕“以国际认证为牵引，统筹推进学院高质量发展”分享了该校同时通过EQUIS、AACSB、AMBA三大认证的宝贵经验。他指出，认证的目的是系统性改善学院治理，必须将其作为优先事项，以认证牵引整体发展。

西安外国语大学庞闻教授聚焦人工智能时代商科专业建设的路径探索，提出了“用AI牵引能力重构，用ACBSP牵引质量治理”的核心主张，AI改变的不仅是工具，更是商科教育的能力结构、任务结构和质量保障逻辑。

南阳理工学院郭永奇教授展示了基于ACBSP认证的“五位一体”闭环式内部质量保障体系，该体系以“学生学习成果”为核心，涵盖理念目标、标准制度、评价机制、监控体系、改进体系五个维度，并通过多维利益相关者评价机制形成持续改进的良性循环。

北方工业大学孙强教授详细解读了2026版ACBSP认证标准从标准1到标准7的升级要点与填表实战技巧。他特别提醒，认证工作需以使命愿景为引领，强化“学生中心、产出导向、持续改进”的质量文化，并借助AI赋能与课程思政改革，切实提升人才培养实效。

（发言环节）

二、深度赋能：自评报告撰写与外部评价制

下午的会议围绕认证标准落地与质量保障实务展开深入研讨。北京外国语大学牛华勇教授对2026年版AACSB认证新标准进行了权威解读，帮助与会院校准确把握认证要求的变化方向。

许冰青老师围绕“高质量国际认证自评报告的构建”，系统讲解了自评报告的内在逻辑结构，分解认证标准下四个模块的如何理解和践行“以学生为中心”、“OBE”的理念，以及“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的教育部倡议。

彭彦主任作《质量保障体系建设中的外部评价与比较》专题发言，提出认证标准要求使用比较性措施，其目的不仅是获得数字，更要通过比较发现差距，进而指导改进方向。

三、总结与展望

会议最后，北方工业大学经济管理学院副院长孙强教授作大会总结。他指出，本次研讨会从标准解读到本土实践，从课堂赋能到体系重构，充分展现了我国商科教育在国际认证领域的积极探索和丰硕成果。国际商科认证不仅是质量控制和保障体系，更是提升学科国际影响力的重要手段，各院校应进一步把认证工作做深、做实、做细，真正实现“以评促建、以评促强”。

（与会者合影）

本次研讨会为我院国际商科认证工作提供了前沿的理论指导和可借鉴的实践经验。接下来，我院将组织ACBSP认证工作小组及各专业骨干教师，对照标准开展全面自查，重点在使命与战略规划的再审视、课程学习成果的精准定义与评价量规的设计、学习保障体系的闭环改进机制等方面逐项落实。

同时，学院将加快推进信息化建设，探索建立教学质量数据平台，为持续改进提供数据支撑，推动“以评促建、以评促强”真正融入日常教学与管理，为培养具有国际视野、数智素养和社会责任感的高素质应用型商科人才夯实质量根基。